Mirar per a contar-nos
Videoart i convivència des de la creació col·lectiva
Col·laboració de Tectònica Cultural amb Davínia Fillol
Mirar per a contar-nos és un projecte de videoart i mediació educativa que proposa mirar de cara allò que, de vegades, costa posar en paraules a l’aula: la convivència, el silenci, la pertinença i les ferides de l’assetjament escolar. A través d’un procés creatiu guiat, l’alumnat transforma emocions i situacions en imatges, gestos, llum i paraula, i construeix una peça audiovisual col·lectiva que esdevé un recurs educatiu durador per al centre.
El projecte es desenvolupa al CEIP Alcázar y Serrano (Caudete, Albacete) amb l’artista Davínia Fillol, i compta amb la col·laboració de Tectònica Cultural en la coordinació i la mediació. Està finançat per la subvenció d’Art i Educació de la Junta de Castella-la Manxa.
Què fem des de Tectònica Cultural
Acompanyem el disseny pedagògic del projecte, la coordinació amb el centre i la mediació cultural del procés. Cuidem l’estructura educativa, la documentació i l’avaluació perquè el treball artístic tinga continuïtat, seguretat emocional i un retorn clar per a professorat, famílies i comunitat educativa.
Com és el procés
El punt de partida és la lectura guiada del llibre De lunes a viernes antes de las tres, que funciona com a detonant narratiu i emocional. A partir d’escenes, metàfores i emocions, el grup elabora un guió-poema visual i el tradueix a un llenguatge contemporani: cos, gest, ombres, llum i silenci. L’objectiu no és assenyalar ningú, sinó generar un espai on l’alumnat puga expressar-se sense exposició personal directa.
Fases del projecte
- Activació sensorial i sensibilització: escolta, dinàmiques de grup i primera aproximació al tema des de llenguatges artístics.
- Lectura creativa i guió poètic: lectura, identificació d’emocions i escriptura del guió col·lectiu.
- Laboratori corporal i visual: exploració de gest, microaccions, composició visual i treball amb llum i ombra.
- Gravació: rodatge del videoart amb acompanyament tècnic audiovisual.
- Edició i muntatge: muntatge professional supervisat per l’artista.
- Presentació i mediació: projecció al centre i diàleg amb alumnat, professorat i famílies, amb recollida d’evidències per a l’avaluació.
Què deixa al centre
El resultat és una peça de videoart creada per l’alumnat i un conjunt d’eines que faciliten la continuïtat: materials pedagògics, aprenentatges replicables, documentació i una mirada compartida sobre convivència i cures.