Paisatges Creatius. Terres de l’Ebre
Paisatges Creativos es un programa de creación en contexto que conecta a artistas DAR de las Terres de l’Ebre con alumnado de centros públicos del territorio. A través de talleres participativos y de una exposición final en el Museu de l’Ebre, el proyecto une arte contemporáneo, educación y paisaje, fomenta la creatividad y el pensamiento crítico del alumnado, promueve la igualdad y refuerza el vínculo con la comunidad. La iniciativa está financiada por el programa Arte y Educación de la Generalitat de Catalunya.
Qué es
En Primaria el trabajo se desarrolla de manera voluntaria con Antònia Ripoll y Marta Vidal a partir de la observación del río y de prácticas de Land Art. También se lleva a cabo con Gemma Ginovart, que propone investigar cuerpo, voz e imagen para construir una pieza escénica breve con sentido colectivo. Todo el itinerario se acuerda con los equipos docentes y se integra en la vida del centro para que las sesiones tengan continuidad y dialoguen con los aprendizajes habituales.
Centros participantes y niveles
Participan ZER Riu Avall, con los centros CEIP La Pineda de Tivenys y CEIP Bítem y el Institut Escola Daniel Mangrané en los ciclos superiores de Primaria.
Talleres y metodología, por artista
Primaria con Antònia Ripoll y Marta Vidal, ZER Riu Avall
El alumnado inicia el proceso con una salida cercana al río en la que aprende a mirar con calma, a registrar lo que ve y a conversar sobre formas, ritmos y huellas que el agua deja en su entorno. Con esas observaciones como base, el grupo regresa al aula para ordenar hallazgos, contrastar ideas y ensayar soluciones plásticas sencillas que permitan comprobar qué se sostiene, qué se relaciona y qué tiene sentido en conjunto. El proyecto avanza con pequeñas decisiones compartidas y con un registro constante del proceso, cuaderno de campo, fotografías y notas breves. El resultado que se presenta en el museo adopta la forma de instalaciones colectivas e intervenciones de Land Art documentadas, explicando cómo se ha llegado a cada propuesta.
Primaria con Gemma Ginovart, Institut Escola Daniel Mangrané
Las sesiones comienzan creando condiciones de trabajo donde el grupo pueda escuchar y ser escuchado. Se introducen pautas de respiración y conciencia corporal, se prueban gestos y se exploran imágenes del territorio para transformarlas en acciones sencillas. A partir de estas pruebas se construyen secuencias, se ensayan entradas y salidas y se decide de forma conjunta cómo se ordenan las escenas y qué apoyo de palabra, silencio o proyección ayuda a comunicar mejor la idea. El proceso culmina con una pieza escénica breve de creación colectiva que se registra en vídeo y que puede dialogar con el espacio expositivo a través de proyecciones, partituras de movimiento y fragmentos sonoros.
Exposición
El recorrido finaliza en el Museu de l’Ebre, donde se muestran las obras de las artistas junto a las creaciones del alumnado. La exposición reúne instalaciones, registros audiovisuales y materiales de proceso, de modo que la visita permite entender no solo el resultado, sino también el camino compartido entre escuela, artistas y territorio.