Paisatges Creatius. Terres de l’Ebre
Paisatges Creatius és un programa de creació en context que connecta artistes DAR de les Terres de l’Ebre amb alumnat de centres públics del territori. A través de tallers participatius i d’una exposició final al Museu de l’Ebre, el projecte uneix art contemporani, educació i paisatge, fomenta la creativitat i el pensament crític de l’alumnat, promou la igualtat i reforça el vincle amb la comunitat. La iniciativa està finançada pel programa Art i Educació de la Generalitat de Catalunya.
Què és
A Primària el treball es desenvolupa amb Antònia Ripoll i Marta Vidal a partir de l’observació del riu i de pràctiques de Land Art. També es porta a terme amb Gemma Ginovart, que proposa investigar cos, veu i imatge per construir una peça escènica breu amb sentit col·lectiu. Tot l’itinerari s’acorda amb els equips docents i s’integra en la vida del centre perquè les sessions tinguen continuïtat i dialoguen amb els aprenentatges habituals.
Centres participants i nivells
Hi participen ZER Riu Avall, amb els centres CEIP La Pineda de Tivenys i CEIP Bítem, i l’Institut Escola Daniel Mangrané en els cicles superiors de Primària.
Tallers i metodologia, per artista
Primària amb Antònia Ripoll i Marta Vidal, ZER Riu Avall
L’alumnat inicia el procés amb una eixida propera al riu on aprén a mirar amb calma, a registrar allò que veu i a conversar sobre formes, ritmes i petges que l’aigua deixa a l’entorn. Amb aquestes observacions com a base, el grup torna a l’aula per ordenar troballes, contrastar idees i assajar solucions plàstiques senzilles que permeten comprovar què es sosté, què es relaciona i què té sentit en conjunt. El projecte avança amb petites decisions compartides i amb un registre constant del procés, quadern de camp, fotografies i notes breus. El resultat que es presenta al museu adopta la forma d’instal·lacions col·lectives i d’intervencions de Land Art documentades, explicant com s’ha arribat a cada proposta.
Primària amb Gemma Ginovart, Institut Escola Daniel Mangrané
Les sessions comencen creant condicions de treball on el grup puga escoltar i ser escoltat. S’introdueixen pautes de respiració i consciència corporal, es proven gestos i s’exploren imatges del territori per transformar-les en accions senzilles. A partir d’aquestes proves es construeixen seqüències, s’assagen entrades i eixides i es decideix de manera conjunta com s’ordenen les escenes i quin suport de paraula, silenci o projecció ajuda a comunicar millor la idea. El procés culmina amb una peça escènica breu de creació col·lectiva que es registra en vídeo i que pot dialogar amb l’espai expositiu a través de projeccions, partitures de moviment i fragments sonors.
Exposició
El recorregut finalitza al Museu de l’Ebre, on es mostren les obres de les artistes al costat de les creacions de l’alumnat. L’exposició reuneix instal·lacions, registres audiovisuals i materials de procés, de manera que la visita permet entendre no sols el resultat, sinó també el camí compartit entre escola, artistes i territori.